Prof. Dr. Anne Herrmann-Werner, MME (Berna), directoarea TIME – Tübingen Institute for Medical Education (Institutului de Educație Medicală – Tübingen) și medic specializat în medicină psihosomatică și psihoterapie, este expertă în interacțiunea și comunicarea medic-pacient.
În calitate de lector, îi învață pe studenții la medicină și ştiinţe ale sănătăţii , precum și pe rezidenți, cum să comunice și să interacționeze empatic cu pacienții. De asemenea, este responsabilă pentru dezvoltarea și implementarea unui curriculum longitudinal privind comunicarea medic-pacient, care reprezintă o parte semnificativă a curriculumului medical de la Universitatea din Tübingen.
Ca cercetător, se concentrează pe modul de îmbunătățire a competențelor studenților în ceea ce privește comunicarea empatică și apreciativă cu pacienții. În cercetarea sa actuală, a investigat modul de creștere a empatiei studenților la medicină prin utilizarea aplicațiilor de inteligență artificială și a scenariilor de realitate virtuală. În plus, este interesată de promovarea empatiei studenților la medicină și, simultan, de reducerea stresului și a epuizării profesionale.
Echipa sa de cercetare de la TIME îi susține activitățile privind empatia la studenții la medicină/ştiinţe ale sănătăţii, adăugând un nivel suplimentar de experiență și cunoștințe.
Dr. Rebecca Reichel este medic rezident senior în psihiatrie la Clinica Universitară din Tübingen, Germania. Pe lângă activitatea sa clinică, este cercetător postdoctoral în domeniul educației medicale și deține o diplomă de master de la Universitatea din Heidelberg. În ultimii ani, a fost responsabilă de stabilirea unui curriculum care se concentrează pe formarea identității profesionale și pe dezvoltarea unor intervenții digitale inovatoare în predare – două domenii pe care le explorează și în cercetările sale. Predă studenților de la medicină și asistență medicală și este implicată activ ca formator pentru colegii educatori. În prezent, cercetarea sa este finanțată de programul Tüff-junior, o bursă a Universității din Tübingen pentru cercetătoare. În calitate de lider de proiect local pentru ERUDiTE, este responsabilă de dezvoltarea Manualului de Empatie și a proiectelor de cercetare asociate.
Eva Eitler-Roosz, MA, este manager de proiect la TIME – Tübingen Institute for Medical Education (Institutul pentru Educație Medicală din Tübingen). Ea susține diverse proiecte de cercetare în domeniul educației medicale în colaborare cu parteneri naționali și internaționali. Coordonează participanții la proiect și sprijină pregătirea rapoartelor și publicațiilor.
De asemenea, este responsabilă pentru activitatea de relații publice a TIME. În acest context, dezvoltă strategii de comunicare și contribuie la crearea de rețele cu alte facultăți și instituții din cadrul și din afara Universității din Tübingen.
Ca parte a proiectului european Erudite, este responsabilă pentru strategia de diseminare din Tübingen. Procedând astfel, se asigură că rezultatele cercetării și programele proiectului sunt comunicate și vizibile într-un mod țintit – în cadrul comunității științifice, al corpului studențesc și nu numai.
Sophia Helen Adam este psiholog și psihoterapeut licențiat (terapie cognitiv-comportamentală). A studiat psihologia la Universitățile din Mannheim și Erlangen-Nürnberg și a obținut licența ca psiholog psihoterapeut în 2022. De atunci, lucrează ca cercetător asociat în cadrul Departamentului de Medicină Psihosomatică și Psihoterapie al Spitalului Universitar din Tübingen. Cercetările sale se concentrează pe îngrijirea sănătății și promovarea sănătății în contextul muncii și al formării profesionale. În calitate de coordonator de proiect local pentru ERUDiTE, este responsabilă de proiectele de cercetare asociate, precum și de dezvoltarea Platformei Web de Empatie și a Activității de învățare (LTT).